Tema 1
Calidad de documentos por Internet
Los recursos en Internet, en particular en el World Wide Web,
proliferan a un ritmo sorprendente. Cada día se sitúan en Internet grandes
cantidades de información en todo el mundo, pero sólo una pequeña cantidad de
ella es de calidad.
El bajo nivel de la calidad y la necesidad de evaluar
cuidadosamente la información electrónica no se enfrenta de forma adecuada.
Algunos dicen que la "calidad" de la información se evalúa. Pero, de
manera general, lo que se hace es valorar la "calidad" en términos de
cuán "gracioso", "entretenido" o "bello" es un
sitio, en lugar de cuán instructiva o válida es la información que contiene.
Cinco criterios para evaluar páginas web
Evaluación del documento Cómo interpretarlos
1. Exactitud
· ¿Quién escribió la página? ¿Es posible contactar al autor?
· ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué se publicó el documento?
· ¿Está la persona calificada para escribirlo?
· Asegúrese que el autor ofrece su correo o una dirección o
teléfono para contactarlo.
· Determine la diferencia entre el autor y el webmaster.
2. Autor del documento
· ¿Quién publicó el documento? ¿Es un individuo diferente al
webmaster?
· Revise el dominio del documento, ¿qué institución lo publica?
· ¿Cuáles son las características del autor?
· ¿Dónde se publicó el documento? Chequee el dominio de su
dirección electrónica.
3. Objetividad · ¿Qué propósitos/objetivos tienen las páginas?
· ¿Cuán detallada es la información?
· ¿Qué opiniones expresa el autor?
· Determinar si la página es una máscara para la publicidad; si
así fuera, la información puede estar sesgada.
· Visión de cualquier web como si fuera un infomercial de la
televisión. Pregúntese porqué se escribió y para quién.
Tema 2
En Internet existen millones de documentos, a los que se puede
acceder con facilidad, pero no existe un procedimiento único que determine con
exactitud los pasos que se deben seguir para evaluar la calidad del contenido
que se está leyendo. Por lo tanto, la fiabilidad y veracidad de los contenidos
será valorada por el usuario a partir del contexto social en el que se
encuentre. A continuación, te presentamos algunas herramientas para evaluar la
calidad de la información contenida en un sitio web.
Autoridades
Consiste en identificar el responsable o los responsables del
contenido de una página web, que puede ser un individuo, un grupo de personas o
una institución. Los responsables colectivos del sitio serán mejor valorados
que los contenidos realizados por una sola persona. Además, la página deberá
tener una referencia de contacto de la autoridad (correo electrónico, número de
teléfono u otros datos).
Credenciales
Será bueno conocer el tipo de actividad que realiza el responsable
del contenido o la profesión que tiene. Para este punto, se puede tener en
cuenta: el título profesional, el cargo que ocupa, el prestigio que tiene y las
certificaciones que pueden avalar la fiabilidad de la información. Siempre que
la información sea generada desde una entidad legal y representativa, tendrá
mayor credibilidad que cuando provenga de fuentes extraoficiales.
Inteligibilidad del mensaje
Será bueno analizar el contenido de la página de acuerdo a la
comprensibilidad, el razonamiento, el método científico y la originalidad.
Comprensibilidad:
Todo documento confiable deberá estar escrito de manera correcta
tanto ortográfica como gramaticalmente
Razonamiento:
En el contenido de la página deberá diferenciarse rápidamente la
información de la opinión. Además, la información deberá ser verificada con
otras fuentes y presentar contenidos similares.
Tema 3
La fiabilidad del contenido que obtenemos de las fuentes de
Internet se lo pueden observar en los anteriores temas, Sin embargo, Existen
metodos que podemos realizar de manera rapida y accesible
5 consejos rápidos para evaluar la fiabilidad de la información
web
No te quedes con el primer resultado. Busca, compara y revisa… y
usa la búsqueda avanzada.
Mira quién escribe la información. Trata de ver las credenciales
del autor y su reputación.
Ten en cuenta el medio en el cual se publica dicho contenido por
si pudiese haber algún tipo de sesgo en la información o publicidad.
Mira si el contenido es actual, original, correcto (bien escrito),
tiene un razonamiento lógico y si cita sus fuentes de información.
Pregunta a tu bibliotecaria/o… pídele su opinión.
Tema 4
FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS
Bounocore (1980) define a las fuentes primarias de informacion
como las que contienen informacion original no abreviada ni traducida: tesis,
libros, nomografias, ariculos de revistas, manuscritos
Una fuente primaria no es, por defecto, mas precisa o fiable que
una fuente secundaria
Proveen un testimonio o evidencia directa sobre el tema de
investigacion
son escritas durante el tiempo que
se esta estudiando o por la persona directamente envuelta en el evento
Ofrecen un punto de vista desde
adentro del evento en particular o periodo del evento que se esta
estudiando
FUENTES SECUNDARIAS
Tambien conocidas como fuentes derivadas. Bounocore (1980) las
define como aquellas que contienen datos o informaciones reelaboradas o
sintetizados
Algunos tipos de fuentes secundarias son:
indices
Revistas de resumenes
Critica literaria y comentarios
Enciclopedias
Bibliografia
FUENTES TERCIARIAS
(Romanos 2000)
".......contienen información sobre las fuentes secundarias y
remiten a ellas"
"....... Forman parte de la colección de referencia de la
biblioteca
Son recursos que contienen informacion breve (fuentes de
referencia)
Remiten al investigador a fuentes primarias y secundarias
Tema 5
Tratamiento de la informacion
Entendemos por tratamiento de la información las operaciones que
hacemos con la información, estas operaciones pueden ser variables, por ejemplo
- Lectura, Escritura, copia, traducción, transmisión
- Ordenacion, Clasificacion, Comparacion, archivo
- Calculo, Analisis, sintesis
Tema 6
La infoética o la ética de la información es el campo que
investiga los asuntos éticos que surgen del desarrollo y aplicación de las
tecnologías informáticas. Da un marco crítico para considerar los asuntos
morales sobre la privacidad informacional, la agencia moral (por ejemplo, si
los agentes artificiales pueden ser morales), nuevos asuntos medioambientales
(especialmente como los agentes deberían comportarse en la infoesfera),
problemas que surgen del ciclo vital (creación, colección, grabación, distribución,
procedimiento, etc.) de información (especialmente la propiedad y copyright, la
brecha digital). La infoética es relacionada con los campos de la ética
informática1 y la filosofía de la información.
Según Moore (2005) la ética informática se define como la
disciplina que identifica, analiza la naturaleza y el impacto social de las
tecnologías de la información y la comunicación en los valores humanos y
sociales; estos son: salud, riqueza, trabajo, libertad, privacidad, seguridad o
la autorrealización personal, democracia, conocimiento, entre otros. Además,
involucra la formulación y justificación de políticas para dirigir nuestras
acciones y hacer un uso ético de estas tecnologías.
Dilemas en cuanto a la vida de información son cada vez más importantes
en una sociedad que se define como "la sociedad de información". La
transmisión y el alfabetismo informáticos son asuntos esenciales en establecer
una fundación ética que promueve las prácticas justas, equitables y
responsables. En términos generales, la infoética examina los asuntos
relacionados con la propiedad, el acceso, la privacidad, la seguridad y la
comunidad.
La informática afecta a los derechos fundamentales que involucran
la protección de copyright, la libertad intelectual, la contabilidad y la
seguridad.
